— 會訉採訪組
認識馮培榮教授好幾年，每月悉尼市的第二個星期二午餐敘會，他都積極參加，馮教授學識廣博且健談，因校友會季刊擬每季都訪問一位校友，順理成章，我們便訪問了馮教授，主題是他的退休生活及他對當代青年人「躺平」的看法。
馮教授1974崇基歷史系畢業，1975更完成碩士學位，後到英國攻讀博士及到美國進修終身教育管理課程，馮教授的主要研究課題為西方及香港教育史及教育政策，自1978在香港浸會大學執教，曾出任歷史系主任，1993移民澳洲，受英國愛德思國家學歷考試委員會（Edexcel）聘請，主管北亞洲暨大中華地區的策略、統籌、管理及質素監控，推廣該會的GCE、BTEC、London English Examination 及其他 Edexcel qualifications的工作；當時中國改革開放進入高潮，民辦教育及國際教育熱風興起，各省市的重點學校都培訓準海外留學生，並積極引進外國的教育模式及考試課程；由於工作上需要，他每星期最少出差一次，通訪中國主要大城市，感受到中國彊土的遼闊、地域上各種差異及新舊文化的相互衝擊。
由於需要經常穿梭往返倫敦、悉尼、香港、台北、星加坡、馬來西亞、東京等地工作，深深體會、包容及欣賞各國各地的文化、風俗，生活習慣的獨特性；從 Edexcel退休後，曾先後出任嶺南大學社區學院及持續教育學院院長，悉尼科技大學 （UTS）工程項目管理碩士課程考試評委。
近年他才停下一切工作正式完全退休，開始過一些逍遙的生活，回想自己的前段生活，亦教亦學，亦學亦教，真是畢生學習；以前朝8晚10地工作，一下子停下來，頓覺失落，生活乏味，需要有一段時間適應，剛退休時，每天總想著如何kill time, 現在更掌握到如何 save time及enjoy time。就此，教授說他十分感謝老伴相隨、忍讓，共享這些時光。（註：馮太陳鏡麗同是1974崇基歷史系校友）
現在他與許多中大同學有聯絡，此外．他仍與小學時的同學有接觸，真樂事也；他謙說不要稱他為「馮教授」，因為離開職場很久，偶或遇到以前工作大學的學生，當被他們尊稱為「馮 Sir」時，已極感欣慰。
有關當代青年人「躺平」的看法：（註：躺平是網絡詞彙。指年輕人覺得無論怎樣努力，都無法實現生活目標，於是選擇躺平，具體內涵包括將生活標準降至最低，特別是不置業，不結婚，不生孩子，為低慾望一代。）
馮教授說這個「躺平」的說法是現象，近年才在中國、香港流行起來，在香港當代的青年人生活在一個物質豐裕的社會，許多都出自中產小家庭，部份孩童在成長過程中被父母輩過份溺愛，加上當今資訊發達，在期望不斷提昇的氛圍下，見得多便想得多，但客觀而言，社會的上昇流動性較弱及漸趨模式化，他們缺乏認知甚麼是「大時代」與「大環境」，我們這班50後，大都經歷過貧困的童年（香港的五十及六十年代），經歷有所不同，香港經濟起飛，都是我們辛勞、持續努力的成果，青年人祇見到上一代人的成果，卻不理解上一代人付出的汗水與淚水，機會的多寡是相對性的，機遇時常有，掌握得到嗎？使用恰好嗎？這是個人能力修為，他勉勵青年人應發揮賦予他們的衝勁，勇於創新，敢於面對挑戰，要養成有耐性與忍毅精神。
馮教授更指出人生的規劃及管理是重要的，所謂人生的規劃是要建立一個人生的目標，因為人有了目標後才有方向感，人生的管理是一種生活態度，需要自律及勤奮，持之以恆地邁向人生的目標，人生管理亦是一種生活藝術，個人的成長，终老過程，在每一階段都有不同的能力（包括體力、腦力、心力（情商））與動力及所需要扮演的角色及承擔的責任；一分耕耘是否能取回一分或更多的收獲？不要過份執著，成敗得失，處之泰然，樂知天命，盡己所能，便問心無魄，正如在母校唸歷史時，常掛在口的話：「時勢做英雄，還是英雄做時勢？」你又是否能坐上這「天時、地利、人和」的順風車？
與馮教授交談是一件很開心的事，談話中獲益良多，下次我們都尊稱他為「馮Sir」吧。
