Articles – Life Journey

  • 休閒與健康 – 川頁

    休閒與健康兩者原來息息相關,我們在澳洲生活,真的幸運十足,吃喝玩樂,式式俱備,而這裏的醫療系統與及關顧長者制度,相對歐美先進國家,不遑多讓啊!所以,我忽發奇想,希望了解晚年如何健康地生活,於是就報讀一個TAFE關於Leisure & Health的課程,除了增長知識,也是一門實用的科目。  這裡的TAFE教育機構, 跟香港的職訓局類似,服務對象更相若,但規模和科目選擇就龐大得多。我修讀的課程為期六個月,其中有整整三個星期,必須在老人院舍服務。回憶上課的第一天,班上有廿多名同學,多數是八十至九十後,我是五十後,在班中有如「鶴立雞群」,名符其實的長者了。班中有全日制也有在職兼讀生,安排十分靈活;有些在職人士需要與時並進,加強日後競爭優勢;有些想學多一門技術,考慮轉換工作環境;更有些是為了充實自己, 以便照顧家中年邁父母。有些同學,已在護理界工作多年,具備不少經驗,並在堂上分享,可謂增廣見聞,真的獲益良多。  課程範圍廣泛,包括老人病的種類、身體器官功能的概述、老人心理學、在院舍的基本護理工作等,當然不會缺少急救這一科目。班上的同學,真的來自五湖四海,兩名導師,一位來自日本,一位來自美國,他們曾做統計,班中同學來自十多個不同民族,恰似一個小型的「聯合國」。 每周兩天全日上課,時間就真的很快過去。順便一提,這裡的教學模式與以往學習的完全不同;以上涉及的精彩內容,導師用「蜻蜓點水」的方式略略帶過,在課堂教學的大部份時間,巧妙地轉移成小組活動,實行讓小組進行個案分析 (case study)…

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  • 義工的日子    – 李麗霞

    我當義工已有七年了,緣起是多年前我先生需要入住頤養院,作為家屬,總不免頻繁探訪;在一次院社的節日活動中,我們踫到了已經相識了數十年的院社主席潘南宏先生,他得知我剛退休,就游說我當義工,我一方面是抱著嘗試的心情,另方面是想著助人為樂,就這樣,我加入了華人服務社(簡稱華社)的義工團隊。 義工組長根據我過往的工作經驗,將我分配到行政部,協助辦理新義工的入職手續及處理義工檔案,這讓我有機會接觸到不同類別的申請人;他們有些是專業人仕,貢獻出周末時間;有些是家庭婦女,於初來雪梨時受過華社的幫助,希望能以當義工來作為回報;有些是退休人士,希望能好好利用餘閒時間;有些是受到「服務澳洲(即以前的 Centrelink) 」的指引,要到一些非牟利機構担任義工。 各申請人要能註冊成為正式義工,都要填寫及簽署數種文件,其中包括向紐省警局申請無犯罪紀錄証明書。有些申請人會要求我們代辦,而我們都要明確地獲得申請人同意,可接觸他們的個人資料,方才啓動程序,這樣才能避免觸犯澳洲的國家私隱條例。另一份文件是保密協議書,申請人成為義工後,會接觸到各服務受益人的個人資料,在私隱條例下,這些資料都需要保密,不能被散播,外洩或是被利用。 華人服務社所提供的服務種類繁多,有長者頤養院、托兒所、長者活動組、新移民定居服務、長者家居計劃、送餐及探訪服務、中文學校、青少年功課輔導等等,服務對象多為亞洲各地的華裔人士,涉及語言有廣東話、普通話、韓語、越南語、印尼語等,所以需要具有各種不同技能的義工,協助各組長去組織及安排活動。華社一年一度的文藝滙演,非常受歡迎,我看過一次,表演者都是各活動組的耆英組員,頗具水準,我不禁驚異於這些新老移民,以前在她們各自的國度裏曾經從事過什麼工作或是受過什麼才藝訓練! 義工們不單活躍於各種活動,有時還是華社的義務員工,為華社的日常運作增添潤滑。一些資深的義工會受邀參加策略性的會議,很自然地,會涉入各種不同關係,比如說,各董事們就是典型的大義工。 做了多年,我已將它當成一份正式的工作,依時候上班,缺席會請假,有需要時就改善一下工作流程等。我們在退休之年,毋須要為生活奔波,亦不會是全職照顧兒孫,除了努力保養自己之外,彷彿尚欠缺點什麼,當義工正好填補上這個位置。我們可以保持跟社會有接觸,有交流,又可以將以往累積的工作經驗再循環使用一次,貢獻給社會,肯定了個人的自我價值,向自己有所交代。 施與受,助人與被助,往往是相互作用的。今天受助的一位,可能就是明天去助人的一位,希望這個循環不斷擴大,讓社會有更多關愛,更加和諧。

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  • 隔代教孫 – Steve

    COVID19對我家有甚麽影響?有!最重要的是兩女兒都各自生了兩個孩子;由於女兒需要上班,雖然有政府托兒津貼,但不夠多,於是公公婆婆披甲上陣,幫手照顧孫仔孫女。 還記得女兒還是孩子的時候,為稻粱謀,她們都是由外母照顧,從未請過菲傭;到我們下下一代,即 daughters’children,輪到我們繼承傳統任務,現在是「四日三夜烏溪沙」(註),即是每周有四天看護孫仔孫女,其中有三晚還睡在我家;以前看護孩子,俾兩餐佢食飽就算,現在不同,就是責任多、更複雜,而且以前如果佢地唔聽話,一條籐條可以「號令天下」,現在就算俾佢「郁」都唔敢打返佢手板仔,可見工作量及責任感絕不可同日而語。 這下子、以前在中大副修心理學所學的起作用了;我選修了一個整年的「發展心理學」課程(Developmental Psychology),導師是 Irving Lazar,此教授雖然在中大只教了兩年,但對我的影響頗深。發展心理學是講人由出生到死亡的心理情況,其需求及改變;簡單而言,分四階段:生、長、壯、老;每階段約20多年,生的階段他講最多,亦是我最感興趣,讀完這個課程,知道人的行為是由生理及心理的交义影響,生理是由人出生到長大的程序,而心理亦隨之而變。 當時最出名的兒童心理學家是 Jean Piaget,他一生的研究就是環繞著他的幾個孩子,細心觀察及紀錄他們的成長過程;簡單的說,他的學理有二:一是任何兒童行為的改變,都必須有生理上的準備(physiological…

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